1. Текущая контрольная работа
Вариант I
1. Из предложений выпиши грамматические основы.
Сухая трава побелела от инея.
Лужи затянул тонкий ледок.
К вечеру небо просветлело.
2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Мы любили играть под липами.
Ярко светит летнее солнышко.
3. Запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения.
Я люблю читать (что?) ... и мечтать (о чем?) ... .
Я выполнил рисунок (чем?) ... .
4. Спиши. Определи в каждом предложении, каким членом предложения является слово ель.
Ель растет во влажных лесах.
Игрушки висят на ели.
На поляне дети увидели ель.
5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.
сундук – ___________
лежать – 
старый – 
чердак – 
6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:
__________
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут легкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.
Вариант II
1. Из предложений выпиши грамматические основы.
С болота донесся журавлиный клич.
Холодный ветер легко продувает плащ
В кустах за поляной раздался посвист рябчика.
2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики.
Завтра мы пойдем в музей.
3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения.
Дуб боится крепких морозов.
Отец быстро вскопал грядку.
4. Спиши. Определи в каждом предложении, каким членом предложения является слово елка.
Возле елки разгуливает румяный Дед Мороз.
Ребятишки украшают елку разноцветными игрушками.
Высокие елки окружили полянку зеленым хороводом.
5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.
сорока – ________
ухаживать – 
потомство – _ _ _ _ _ _
заботливо – 
свой – 
6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:
_________ .
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут легкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.
Вариант III
1. Из данных предложений выпиши грамматические основы.
В сумерках я увидел двух больших птиц.
Чистый сосновый бор очень красив.
В воскресенье мы с другом пойдем на охоту.
2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства места.
По ночам в глубоких дуплах страшно кричали совы.
Трава зеленой щеточкой поднялась на полях.
3. Спиши предложение. Найди и подчеркни дополнения. Письменно задай вопрос к дополнению. Стрелкой обозначь, от какого слова ты задаешь вопрос к дополнению.
Маляр покрасил белой краской оконные рамы.
4. Спиши. Определи в каждом предложении, каким членом предложения является слово ель.
Хороша ель зимой.
Вершина ели увешана шишками.
Эту пушистую высокую ель посадил много лет назад мой дед.
5. Придумай и запиши предложение, в котором данные слова будут указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.
происшествие – ____________
случилось – 
дом – 
однажды – 
наш – 
чрезвычайный – 
ночью – 
6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:
________
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут легкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.