1-й класс

Цель работы: проверить, как формируются первоначальные знания по языку в период обучения грамоте.

1. Текст читает учитель.

Кто так медленно ползет, на себе свой дом везет, в огороде живет?
Ой, не трогайте меня. Обожгу и без огня.
Ни хвоста, ни крыльев нет, а летает до планет.

Записать первую и последнюю буквы отгадки.

Образец: у...а.

2. Текст читает учитель.

Вышли дети во двор. Никита лепит снеговика. Катя лепит зайку.
На слух дети записывают сначала слова, в которых один слог, затем – два, потом – три.

3. В словах ребята, играют, лепят подчеркнуть мягкие согласные. Слова списываются с доски.

4. Записать слова слон, игрушки, кукла, зайка. Разделить черточками на слоги.

5. Записать имена людей, в которых все согласные произносятся твердо.

Рома, Лида, Сеня, Зоя, Дима, Тамара.

Подчеркнуть слово, в котором самое большое количество слогов.

6. Списать с доски предложения.

У дома рос клен.
У Зины санки.
Весь день идет снег.

7. Записать под диктовку.

1) Графический диктант.

Рады ребята зиме. Боря идет на каток. У Алеши новые лыжи. Он учится ходить на лыжах.

2) Диктант.

На лапах елки ком снега.
В нору прыгнула мышка.
Зайка испугался и скрылся в кустах.

8. Запиши ответы на вопросы.

Что нашла птица? (Корку хлеба)
Где она села? (На ветку клена)